JLPT N5 语法 – 名词节”の”和”こと”的区别

目录

1. 名词节”の”和”こと”的区别
2. 名词节”の”和”こと”的区别
3. “の”只能用于的句型
4. “こと”只能用于的句型
5.“の”和“こと”的使用区别
6. 总结
7. 小测验
8. 相关文章
9. 评论

Q: “动词/形容词＋の”と”动词/形容词＋こと”需要区分使用吗？

A: 名词节的”の”和”こと”有时可以互换使用，有时则不行。

の ＆ こと

首先，名词节是指像名词一样起作用的从句。它们在整个句子中用作主语、宾语、补语等。
日语中的名词节使用”〜こと”和”〜の”构成，动词和形容词在这种情况下被视为名词。

[规则]　　
[V] 动词＋の／こと
[A] い形容词＋の／こと
[Na] な形容词＋の／こと

以下情况下可以互换使用这两个形式。
在非正式场合或口语中，“の”更常用。

① 使用”は”和”が”来表示嗜好和能力的情况

[例子]　
わたしはケーキを作つくるのが好すきです。
わたしはケーキを作つくることが好すきです。　
我喜欢做蛋糕。

弟おとうとは字じを書かくのが下手へたです。
弟おとうとは字じを書かくことが下手へたです。
我的弟弟写字写得不好。

② 表示对动作的感想或评价的事物

[例子]　
絵えをかくのは楽たのしいです。　
絵えをかくことは楽たのしいです。　
画画是很有趣的。
　　　　
色々いろいろな文化ぶんかを知しるのはおもしろいです。
色々いろいろな文化ぶんかを知しることはおもしろいです。
了解各种文化是很有意思的。

③ 使用形容词来强调后面的句子情况

[例子]　
大切たいせつなのは嘘うそをつかないことです。
大切たいせつなことは嘘うそをつかないことです。
重要的是不要撒谎。

日本にほん語ごの勉強べんきょうで一番いちばん難むずかしいのは漢字かんじです。
日本にほん語ごの勉強べんきょうで一番いちばん難むずかしいことは漢字かんじです。
学习日语最难的是汉字。

今いま、問題もんだいなのは、このことを誰だれも知しらなかったということです。
今いま、問題もんだいなことは、このことを誰だれも知しらなかったということです。
现在的问题是，没有人知道这件事。

“の”只能用于的句型

① 句末是”です・だ・である”的情况

这些句子因为存在”普通体+のである”，所以不能替换成”こと”。
在这种情况下，”の”不与”こと”具有相同的意义，而是作为强调句子的一部分使用，请注意不要搞错。

[例子]　
彼かれはようやくそこへ行いったのです。
彼かれはようやくそこへ行いったことです。
他终于去了那里。

子こどもたちにとってそれで良よかったのだ。
子こどもたちにとってそれで良よかったことだ。
对孩子们来说，那样是好的。

彼女かのじょはこのように言いったのである。
彼女かのじょはこのように言いったことである。
她是这样说的。

② 表示知觉的动词，如「見る」和「聞いた」

[例子]　
彼かれが外そとで走はしっているのを見みました。
彼かれが外そとで走はしっていることを見みました。
我看见他在外面跑。

誰だれかが大おおきな声こえで歌うたっているのを聞ききました。
誰だれかが大おおきな声こえで歌うたっていることを聞ききました。
我听见有人大声唱歌。

*因为表示的是知觉上的感觉，所以用”こと”会显得不合适。

③ 表示具体动作的动词

作为具体的动词主要有“待まつ”(等待)、“止とめる”(停止)、“手伝てつだう”(帮助)。

[例子]　
彼かれがくるのを待まちます。　
彼かれがくることを待まちます。
我等他来。

子こどもが家いえから出でていくのを止とめました。
子こどもが家いえから出でていくことを止とめました。
我阻止了孩子离开家。

おばあさんの荷物にもつを持もつのを手伝てつだいました。
おばあさんの荷物にもつを持もつことを手伝てつだいました。
我帮奶奶拿行李。

*这些动词因情况而异，不能作为具体的“事物或内容”来对待，因此使用“こと”是不合适的。

④ 强调后面的句子时

像“わたしが住すんでいるのは東京とうきょうです”这样的句子，强调的是后面的部分，而不是前面的句子。

[例子]　
わたしが生うまれたのは3月つきです。
わたしが生うまれたことは3月つきです。
我出生在三月。

主人しゅじんと初はじめて会あったのは高校こうこう生せいのときです。　
主人しゅじんと初はじめて会あったことは高校こうこう生せいのときです。　
我第一次见到我的丈夫是在我上高中时。

働はたらいているのはお金かねがほしいからです。
働はたらいていることはお金かねがほしいからです。
我工作的原因是因为我想要钱。

*在强调句子时，“の”起到这种作用。而“こと”没有强调的作用。

“こと”只能用于的句型

“こと” 是什么？

“こと”的意思本来是表示“事情”或“内容”。
在以下例子中，请注意这一点。

◆ 表示经验・可能・决定・规定的用法

・た形＋ことがある／ない（经验）

[例子]
わたしはカナダへ行いったことがあります。
わたしはカナダへ行いったのがあります。
我去过加拿大。

わたしは富士ふじ山さんを見みたことがありません。
わたしは富士ふじ山さんを見みたのがありません。
我没有见过富士山。

・辞書形＋ことができる（可能）

[例子] 　
わたしは日本にほん語ごを話はなすことができます。
わたしは日本にほん語ごを話はなすのができます。
我能说日语。

・辞書形＋ことにする、辞書形＋ことになる（決定・決まり）

[例子] 　
明日あしたからダイエットすることにしました。
明日あしたからダイエットするのにしました。
我决定从明天开始减肥。

事務じむ所しょでたばこを吸すってはいけないことになりました。
事務じむ所しょでたばこを吸すってはいけないのになりました。
在办公室里禁止吸烟。

会社かいしゃでは週しゅう1回かい会議かいぎを開ひらくことになっています。
会社かいしゃでは週しゅう1回かい会議かいぎを開ひらくのになっています。
公司规定每周开一次会议。

“の”和“こと”的使用区别

“忘わすれる”和“覚おぼえる”这两个动词都可以使用这两种表达，但关键在于动作的主体是谁。

[例子]
(わたしは) 教科きょうか書しょを持もってくるのを忘わすれました。
(我) 忘了带课本。
⇒ 忘记带课本的人是说话者（我自己）。

(わたしは) 母ははが言いったことを忘わすれました。
(我) 忘了妈妈说的话。
⇒ “忘记”的是说话者，但“说”的动作主是“妈妈”。

在说话者将第三方的动作和自己的动作联系起来时，使用“こと”。
让我们看看其他的例子。

[例子]
子こどものときにこの遊園ゆうえん地ちに来きたのを覚おぼえています。
我记得小时候来过这个游乐园。
⇒ 说话者自己在小时候来过游乐园。
　　　
山田やまださん、わたしが言いったことを覚おぼえてる？
山田先生，你还记得我说过的话吗？
⇒ 说话者在询问山田先生是否记得自己说的话。内容是说话者所说的事，用“こと”来连接说话者和第三方的动作。

总结

• “の”和“こと”置换的情况是“嗜好・能力”、“关于动作的感想和评价”、“用形容词强调后面的句子”。
• “こと”只能用于表示“经验”、“可能”、“决定・规定”的句型。
• “の”只能用于句尾是“です・だ・である”、“知觉动词”、“具体动作”以及“强调构文”的情况。
• “忘わすれる・覚おぼえる”用于表达说话者自己的行为时用“の”，连接说话者和第三者的行为时，用“こと”。

小测验

请阅读以下文章，并从括号中选择与上下文相关的表达。

点击问题即可显示答案。

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